"Bắt đầu làm nhiệm vụ!"
Lục Chu nhắm mắt, thầm nói trong đầu hai lần.
Sau đó anh mở mắt ra, một dòng chữ trong suốt hiện ra trước mặt anh.
[Nhiệm vụ thứ ba bắt đầu! Sau khi rời khỏi thư viện thì đồng hồ tính giờ sẽ tự động dừng lại.]
Giật mình trước sự xuất hiện đột ngột của các dòng chữ, Lục Chu đề phòng nhìn xung quanh.
Cho đến lúc anh thấy có một người bạn học đi xuyên qua dòng chữ, Lục Chu mới thở phào nhẹ nhõm.
Có vẻ như là không ai thấy được mấy dòng chữ này ngoại trừ anh.
Tóm lại, anh chỉ cần tìm vài cuốn sách chuyên môn và đọc chúng qua hai mươi bốn giờ là hoàn thành nhiệm vụ đúng không?
Lục Chu đi về phía giá sách được phân loại chuyên ngành Toán học.
Anh đang định cầm đại một cuốn sách lên đọc thì hai mắt anh chợt hoa lên.
Trên giá sách, từng cuốn đều có một trị số khác nhau, phân từ cao đến thấp tuỳ theo mỗi trị số khác nhau và có màu sắc chuyển dần từ màu đỏ sang màu xám.
[Những kiến thức cơ bản về phân tích hiện đại của Didone: 10]
[Đại số tuyến tính: 0]
[Những kiến thức cơ bản về phân tích toán học, ấn bản Trương Trụ Sinh: 100]
Vân vân...
"Cái quái gì vậy?"
- Đó là suy nghĩ đầu tiên nhảy ra trong đầu Lục Chu ngay khi anh vừa nhìn thấy một đống trị số của một đống sách.
Lục Chu đột nhiên nhớ đến phần thưởng của nhiệm vụ thứ ba: "Giá trị cụ thể của kinh nghiệm môn học phụ thuộc vào loại sách ký chủ đã đọc và hệ số giá trị của nó.
Nói cách khác, nếu Lục Chu chỉ ở trong thư viện và hoàn thành nhiệm vụ nhàn rỗi theo nghĩa đen thì ngay cả khi đã hoàn thành nhiệm vụ Lục Chu cũng chỉ nhận được một cơ hội rút thăm trúng thưởng.
Một học bá chân chính không bao giờ ngồi yên mà không làm gì! Nghĩ vậy, yết hầu Lục Chu khẽ trượt một cái.
Mặc dù là vậy, nhưng anh vẫn không hiểu tại sao một số cuốn sách của các chuyên gia Toán học lại có hệ số giá trị do hệ thống xác định tương đối thấp trong khi những cuốn sách cơ bản dành cho người mới bắt đầu lại có hệ số giá trị cao đến mức nực cười.
Chẳng hạn như cuốn "Những kiến thức cơ bản về phân tích hiện đại của Didone" là một tác phẩm được giáo sư cấp cao trong trường khen ngợi rằng đây chính là một kiệt tác và khuyến khích sinh viên tìm đọc.
Chỉ là bọn họ khó có thể hiểu hết được.
Muốn hiểu được cuốn sách thì sinh viên phải nắm chắc lượng kiến thức cơ bản nhất định.
Chợt Lục Chu nhớ ra trong bảng thuộc tính của mình, tất cả đều là con số không tròn trĩnh.
Nếu là như thế thì chắc hẳn hệ thống này đánh giá trị số dựa trên trình độ kiến thức của Lục Chu.
Cái gọi là "giá trị" có hai mặt.
Ví dụ như "Giả thuyết Lê Mạn" chẳng hạn.
Đối với giới học thuật, "Giả thuyết Lê Mạn" đóng vai trò cực kỳ quan trọng.
Hàng nghìn công thức toán học đều dựa trên việc thiết lập "Giả thuyết Lê Mạn" và giá trị của nó là không thể so sánh được.
Nội dung chương bạn đang xem bị thiếu. Vui lòng truy cập website https://truyenabc.com để xem nội dung đầy đủ. Cảm ơn bạn đọc!